《表1 物流管理专业核心课程教学模块表》

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《基于信息技术的高职物流管理专业教学模式创新的研究》

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在信息环境下学生的学习不能仅仅停留在对知识的了解和知晓层面，必须要掌握专业知识的内在逻辑，并用所学知识解决实际的问题。在基于传统物流业人才需求的基础上，根据行业转型升级以及新信息技术、新设备的融入，学校物流管理开展新一轮的调研活动，确定满足现代物流岗位所需的知识和能力，制订现代物流人才培养的总目标，结合“必需、够用”的原则，分解培养总目标为系统的分目标，根据分目标确定课程体系中每门课程的知识点和技能点，组合知识单元形成每门课程的教学内容[2]。以物流管理六门核心课程为例，如表1所示。