《表1“1+n”培养模式改革后物流管理专业课程模块》

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《"推进“1+n”专业培养模式改革,促进大学生多元化成长——以江苏财会职业学院经贸类专业为例"》

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显然，通过“1+n”培养模式改革，即使同一专业，鉴于用人单位多元化专业方向的需求差异，高职院校在培养学生时可通过多元化培养模式打造学生的多元化能力，可以帮助学生在就业中形成独特的核心竞争力。