《表1 英语课文标题汇总表》

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《小学高年级英语阅读教学中学生思维品质的培养》

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文章标题往往与文章内容密切相关，因此，在阅读前，教师可以引导学生先浏览文章标题，这不仅可以引起学生的阅读兴趣，而且还可帮助学生预测文章主要内容，开拓其思维。笔者发现，教材阅读文本的标题具有一定的特点（见表1，P106），如五年级上册Unit1 Meet Robin！，五年级下册Unit2Robin likes the mall！，六年级上册Unit1 Robin has GPS！，为什么都和Robin有关，且同时用了强烈的感叹号呢？五年级下册Unit5 Robin at the zoo能不能换成Robin is at the zoo!或Who is at the zoo？在课堂教学中，教师若能发现并提出类似问题，将有助于引发学生的深度思考，发展其思维。