《表1：广州牛津版初中《英语》九年级（上）1—4单元读写素材汇总表》

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《基于中考英语书面表达的初中英语“以读促写”写作模式探究》

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需要注意的是，不是每个单元的阅读文本都可以给学生提供很好的写作素材，如表1中对应的第5单元。这时，教师可以在课外寻找合适且符合学生语言知识水平的阅读文章作为拓展阅读材料，然后在拓展阅读中渗透写作词汇及写作结构等。