《表6 实验班和对照班学生交往和协作能力》

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《项目式翻转课堂教学效果的实证研究》

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注：*表示P<0.05，**表示P<0.01。

本文从学生应具备的交往能力和相互协作能力两个方面探讨项目式翻转课堂对学生交往和小组协作能力的影响，如表6所示。由表6中可知，实验班和对照班的学生在学生交往方面均值得分有统计学差异（P=0.019<0.05），在小组协作方面均值得分有显著统计学差异（P=0.002<0.01），由此可知，两班学生在学生交往和小组协作能力维度上存在显著差异。经效应值Cohen's d分析可知，学生交往能力的效应值Cohen's d为0.645，小组协作能力的效应值Cohen's d为0.822，说明项目式翻转课堂对小组协作能力的影响更大。