《表3 学校事务中教师参与影响因素的多元回归分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教师参与学校治理的影响因素分析——以C.L.E.A.R模型为视角》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*P<0.1，**P<0.05，***P<0.01。

影响教师参与学校专业事务的多元线性回归结果如表3所示，参与意愿对教师在专业事务中的参与有显著正向影响；校方或领导的反馈对教师参与学校专业事务具有显著正向影响。乡镇教师在专业事务中的参与程度低于中心城区的教师，二者具有统计学上的显著差异。而参与能力、参与要求、参与渠道，以及教师的性别、学历、教龄、职称对此没有显著影响。