《表1“菁英班”创建的主要思路》

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《科教协同创新的拔尖人才培养模式探索与实践》

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此外，还要看到，我国在信息技术、人工智能、高性能计算等关键领域还存在许多不足，存在被一些高科技发达国家“卡脖子”的问题。因此，围绕计算理论、计算智能等基础研究领域，除了进行拔尖人才科研能力的培养，更重要的是唤醒学生的危机意识，强化使命驱动，努力培养学生对我国未来计算机事业发展有所担当的使命感，德才双线育人是拔尖人才培养必然的发展趋势。