《表1 总体能力评分：应用型本科高校教师核心能力的调查和思考》

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《应用型本科高校教师核心能力的调查和思考》

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由表1可见，应用型本科专业教师核心能力的24个指标中，有4项处于良好水平，即逻辑思维能力、教学内容把控力、教学方法选择能力以及教学反思能力；11项指标合格，在“教学能力”维度中的合格指标均接近良好（4分），但在其他两个维度中的合格指标都只是略微超过合格线；另外还有8项指标不合格。总体来看，大部分指标在合格线以上，但从维度上看，仅有“教学能力”维度合格且接近良好，为3.93分，“研究能力”和“专业技能”都不合格，分别为2.81分和2.91分。不合格指标有科研课题选题能力、横向课题研究能力、科技创新能力、学术交流能力、课程建设能力、教材建设能力、企业工作经验、挂职锻炼经历8项，均分布在“研究能力”和“专业技能”维度，其中以教材建设能力和横向课题研究能力最为欠缺（<2.5分）。因此，可以得出结论，应用型本科专业教师在教学能力上是合格的，但在研究能力和专业技能上还有待提升。