《表3 德国学科能力结构模型与北京市学科评价框架在内容维度上的比较（以科学学科为例）》

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《德国中小学教育标准与北京市义务教育学科评价方案的比较研究》

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而北京市学科评价方案的内容维度则是严格依照学科课程标准的课程内容或课程主题进行划分的，没有突破学科课程内容或课程主题做进一步的加工分层。北京市学科评价方案按照学科课程标准的内容主题这一单一线索设计内容维度，虽然能清晰地对学科内容主题进行分类，但未能对学科内容复杂性方面进行细化分层，不能体现学科知识内容的发展与递进，不利于学业质量监测聚焦学生学科能力发展的评价目的实现。表3以科学学科为例，展示了德国学科能力结构模型与北京学科评价框架在内容维度上的差异。