《表4 不同分数组、年级平均得分和各题型得分率的比较》

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《基于试卷分析的生物统计学教学改革效果评价与教学反思》

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为分析不同年级、不同等级学生成绩差异的主要原因，找出教学中存在的薄弱环节，对4个年级不同分数组（优、良、中、差）的平均总评成绩和各题的平均得分率（见表4）进行比较分析。结果表明，不同年级、相同分数组别学生的平均总评成绩相差不大，但不同等级组别在不同题型的平均得分率，年级间差异明显，其中，优、良组学生各题的平均得分率逐年提升幅度均十分明显，尤其是考核学生对统计学核心思想理解的简答题和考核学生解决实际问题能力的综合分析题，得分率提升幅度最为明显，从2014级的平均得分率60%左右上升到2015-2017级的90%以上，得分率超过2014级的1.6倍。其次是计算题和判断题，平均得分率也提升了10%～20%。中、差组学生各题的平均得分率年级间没有明显变化，尤其是综合分析题和名词解释题，不及格组学生的平均得分率始终维持在20%～26%和45%左右。