《表1 学生关于工业设计职能调查统计表》

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《影视剧与学生对工业设计职能认知的相关性研究》

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注：*创意的灵光乍现不属于文献探讨的设计职能，但不少被访谈者有提及，列入问卷。

为了解学生常规认知对设计职能判断优先级，结合文献与访谈成果，以限项多选题（最多可选三项），设计关于工业设计专业职能认知的调查问卷。于2019年8月，面向工业设计专业2017、2018两个年级学生发放。以上两个年级学生已经过1或2年设计专业学习，且尚未经历行业实习实践再教育，对设计专业职能理解多源自基于院校教学的个人认知，能反映在校学生普遍性。调查共收到有效问卷88份，八成以上受访者认为“构建原型与强调艺术表达”属于设计职能范畴，七成受访者认为设计职包含“创意灵光乍现”。参与调查的学生对其余三个选项认同相对较低，尤其是“对产业、社会、环境的经济产业抱可持续发展的态度”这一上升到专业伦理的职能，认同最低（如表1）。