《表4 影视剧所反映设计职能与学生理解设计职能的频数分析》

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《影视剧与学生对工业设计职能认知的相关性研究》

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将影视剧所体现的工业设计职能状况，和受访学生对专业职能理解的调查问卷数据，导入统计软件SPSS，运用多重响应分析方法，做频数分析（如表4）。半数以上影视剧体现了设计“理解市场和消费者”的职能，而学生对此面向理解相对较少，不到四成；九成以上影视剧和学生都将“建构方案表达的原型”作为设计职能认知；在“协调不同领域合作”这一面向，影视剧和学生大致相当，超过三成；对“社会可持续发展秉持责任”这一面向，影视剧反映和学生认识都在两成左右；六成影视剧和七成学生认为设计职能包含“创意的灵光乍现”。