《表5 影视剧所反映设计职能与学生理解设计职能之间的相关性分析》

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《影视剧与学生对工业设计职能认知的相关性研究》

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注:*.在0.05水平（单侧）上显著相关。

对来源影视剧和学生调查的设计职能，做两个类别变量的相关性分析，两者的Pearson相关性为0.923，得到显著性（单侧）为0.013（如表5），依据相关性>0.700，显著性P<0.05的统计判定标准[8]，说明影视剧所反映设计职能和学生的理解有显著相关性。