《表1:学生关于油水混合情况前概念调查统计表》

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《让儿童乘着“前概念”的踏板冲浪——小学科学“液体沉浮因素”前概念成因分析及转化的课例研究》

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从上表分析可知，对于第一个问题正确率高，学生认为是油比水轻，所以油会浮起来；但是对于第二个问题90.7%的答案是错误的，他们的解释几乎都是“因为一桶油比一杯水重”。根据上述分析可得——第一，学生的前概念认为轻的浮，重的沉。第二，他们认为油比水轻，但是并不是同体积时比的轻重。第三，学生认为的“轻的浮，重的沉”和我们科学概念中的“在同体积下，轻的浮，重的沉”是不一样的。它们的前概念中没有“密度”的概念。