《表1 调查对象籍贯统计：关于大一学生英语词汇学习方法及兴趣的调查——以滇西应用技术大学为例》

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《关于大一学生英语词汇学习方法及兴趣的调查——以滇西应用技术大学为例》

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该研究的调查对象为滇西应用技术大学非英语专业的193名大学一年级学生，其中男生82名，女生111名。这193名学生的籍贯覆盖了云南省16个地区，如表1所示。调查的目的是了解这193名学生在大一打基础阶段的英语词汇学习方法及词汇学习兴趣。参与调查者有193名，收回有效问卷193份；参与访谈的学生人数为10名。从整体看，在考入大学前，这193名学生都有超过6年的英语学习经历，高考英语成绩平均分为73分。进入大学后，笔者发现这些学生的英语学习最突出的问题不是阅读理解，也不是单词记忆能力，而是发音和语法。举例来说，在笔者讲授的大学英语阅读课上，学生其实能理解一篇英文文章在讲什么，也能做对教师设置的阅读理解题，可是一让学生朗读学完的文章，学生似乎就有些吃力，很少有学生能标准、流利、顺畅地读完整篇课文；再者，笔者基于学生已知晓的单词在课内设置连词成句练习训练，但效果不是很理想，大部分学生无法写出一句语法正确的句子。由此可见，这些学生的英语学习是存在一定问题的。