《表3：高中人文地理实验价值及设计原则》

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《高中人文地理实验价值及设计原则》

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实验步骤：（1）学习环境的相关知识，建立爱护环境的价值观。（2）学生调查自己家庭一天之内产生的生活垃圾，记录种类及数量（表3）。（3）全班分成多个小组，组内成员分别去了解国际、国内垃圾分类、处理的方法，对信息进行加工和处理。（4）各个小组在班级内展示搜集到的信息，全班同学展开讨论，其他学生可以针对提出自己的看法和意见。针对国内垃圾分类、处理的现状，学生在班级内讨论分析其成因及对策。（5）学生在家庭中尝试以科学的垃圾分类、处理方法对垃圾进行处理，在实践中切实掌握垃圾分类的方法。（6）撰写实验报告。