《表2 教师教学过程的评价要素表》

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《关于MCT多学科案例教学模式的思考——从刑事科学技术角度分析》

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对学生学习效果的各评价要素和对教师教学过程的各评价要素，所占的分值权重要根据不同的评价主体（学生、自我、专家、同行、领导等，特别是领域专家、教授和教研室主任）的评价结果进行计算，得到各评价要素的分值。确定评价要素和分值后，要将评价要素考核点和分值权重向教师和学生公布，增强评价体系的引导作用。