《表3 思辨研究方法特征及变迁》

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《国际教育科学研究范式的演变与趋势——基于2010—2019年文献计量的分析》

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从发展趋势上看，哲学思辨是应用下降最多的研究方法，从2010—2014年占样本期刊总体研究的18.36%（358项）下降到2015—2019年的10.67%(229项），减少129项，下降近8个百分点；文献综述和比较研究也都有下降，分别下降3.89和1.13个百分点。仅仅经验总结有所增长，但2019年占比与2010年相比仍然略有下降。可见，大多数思辨研究方法在国际教育研究的应用呈下降趋势。（见表3）