《表4 质性研究方法特征及变迁》

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《国际教育科学研究范式的演变与趋势——基于2010—2019年文献计量的分析》

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本文分析是使用占比下降最多的质性研究方法，该方法在2015—2019年比在2010—2014年的应用减少4.68个百分点；其次是个案研究、叙事研究和历史研究，它们在近5年占比相比2010—2014年分别下降3.47、2.31及1.85个百分点。（见表4)