《表5 量化统计方法特征及变迁》

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《国际教育科学研究范式的演变与趋势——基于2010—2019年文献计量的分析》

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第五，研究方法去复杂化。一些高级复杂的统计分析模型，如多层线性模型等有下降趋势，2015—2019年比2010—2014年占比分别下降了0.33%和0.37%，时间序列分析占比也有所下降，这可能反映了教育科学研究方法去复杂化的趋势。（见表5)