《表2 两班学生前测题的正确与错误情况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“笨”方法也是“好”方法——“鸡兔同笼”单元重组引发的思考》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

学生两道题的回答情况如表2所示，从统计结果可见，这两个班的孩子无论是鸡兔同笼的原题还是变式题，都有四分之一左右的孩子能找到正确答案。不同的学校或班级解决此类问题的差异很大。2018年对四年级一个班做了同样的前测，正确率为74.3%，而选取的某一农村小学的前测正确率却不足5%。笔者分析，课前的学习，特别是是否参加课外辅导班的学习，是造成差异的主要因素。据调查，城镇学校大约有42%的学生在课外班学过鸡兔同笼问题，而农村小学的学生学过的比例很小，持续在学的一个都没有。