《表1 大学生学业挫折感在各维度的描述性情况、显著性比较情况》

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《大学生学业挫折感与抗挫折心理能力的相关研究》

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注：*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001。

研究结果如表1所示，男生的学习环境挫折感和学习适应挫折感得分均显著高于女生，可能的影响因素有性别角色期待、传统观念影响等。而在学习动机挫折感和学习自信挫折感两个因素上，女生的得分均显著高于男生，如学习动机的高低、社会就业状况、自我身份认同感都在一定程度上提升了该现象发生的概率[8]。