《表2“幼儿园教育环境创设”课程评价体系表》

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《师范专业类专业认证背景下学前教育课程教学改革的探讨——以“幼儿园教育环境创设”为例》

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本课程评价体系由以上5点评价元素构成，每项重要程度由权重体现。从评价类型来看，1和5是属于对学生阶段性的终结性评价，考查学生对基本理论知识的熟悉程度和应用程度；2—4属于形成性评价，考查学生学习过程的表现，对学生发展性的能力进行评价，培养学生的合作能力和创新能力。从评价主体的角度来看，评价的主体包括教师和学生之间的互评和自评，使评价结果更加客观化。