《表2 基于SPOC的体育专业术科翻转课堂的学习体验情况》

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《基于SPOC的体育专业术科翻转课堂的理论与实践研究》

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本教学模式的三阶段配套三任务，环环相扣，承前启后，学生对动作技术的学习始终处在一个闭合学习链中，因此“学习更加连贯”而有“参与度会更高”学习体验。SPOC学习平台包括大量的拓展学习资料，是课堂教学的有效延伸，学生可以获得更多的知识从而完成对动作技术的整体建构甚至创新，因此会感到“拓展资料丰富”从而产生“知识涵盖更广”的学习体验（各类学习体验详见表2所示）。