《表1 斯坦福大学思考/行为方法课程修习要求》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《斯坦福大学通识教育分类必修课程设置研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

资料来源:Stanford University.Ways of Thinking/Ways ofDoing[EB/OL].[2020-01-06].https://undergrad.stanford.edu/programs/ways/ways。

斯坦福大学新的方法课程是由原来的领域课程（Area Requirements）———学科广度（Discipline Breath）和公民教育（Citizen Education）两类必修课演变而来，分为审美与解释性调查、社会调查、科学方法与分析、演绎推理、应用性量化推理、参与多样性、伦理思考和创造性表达等8类必修课（参见表1）。通过学习这些必修课程，为学生“提供必要的生存技能，有助于他们今后的蓬勃发展，不断适应新的挑战，成为一个富有责任感的社会公民。”[2]SUES对方法课程的8个模块进行了界定、发展与完善，形成了个性化的课程目标、修习要求、课程设置和学习结果。学校要求所有本科生从8个必修模块的大量课程中选修相应数量的课程，并要达到一定的考核等级，获得规定的学分。2013年9月以后入学的新生，需要修完8个模块的11门课程，共32学分。[3]2012年秋季及之前入学的本科生，也可以选修新的方法课程，但必须要与其专业学术顾问老师共同商定。