《表1 具体控制情况：基于学习通的《嵌入式技术》课程新型教学模式研究》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
由上图所示，嵌入式芯片的两个A/D采集引脚连接触摸屏芯片输出的两极，四路控制端配置触摸屏控制模块的工作方式，具体控制情况如表1所示。
| 图表编号 | XD00220098800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.09.15 |
| 作者 | 刘旭东、王淼 |
| 绘制单位 | 长春汽车工业高等专科学校、长春汽车工业高等专科学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 基于超星学习通的“细菌性食源性疾病”教学设计》2020.07.01
- 《表1 课程知识点整理：基于学习通的SPOC翻转课堂教学研究与实践》2020.11.18
- 《表2 任务设计：基于学习通的SPOC翻转课堂教学研究与实践》2020.11.18
- 《表2 控制变量说明表：基于超星学习通的“四位一体”云教学模式的研究与实践》2020.07.28
- 《表1 教学内容体系：基于超星学习通的混合式教学模式研究——以《网络营销实务》课程为例》2020.09.01
- 《表2 教学效果对比：基于嵌入式技术及人工智能的《汽车电子控制技术》课程体系改革》2020.07.24
- 《表2 物流管理专业专业课程使用学习通的情况》2020.03.10
- 《表2 学习程度分析表：基于超星学习通的《汽车检测与诊断技术》课程混合式教学模式探索》2020.03.25
- 《表1 成绩权重分布：基于超星学习通的《汽车检测与诊断技术》课程混合式教学模式探索》2020.03.25
- 《表1 调查问卷满意度：基于超星学习通的《传感器与检测技术》信息化教学改革》2020.04.15
- 《表1 三种教学模式对比：基于SPOC的高职院校智慧课堂构建及实践研究——以《可编程控制技术》课程为例》2019.12.01
- 《表1 基于超星学习通的“解热镇痛药-阿司匹林”移动教学设计》2019.09.15
- 《表1 基于超星学习通的“解热镇痛药-阿司匹林”移动教学设计》2019.09.15
- 《表5 学习成绩对比：基于三维仿真技术的“砌体结构工程施工”课程教学研究》2019.10.20
- 《表1 基于学习通的环评课程项目驱动式教学过程管理平台及功能》2019.10.25
- 《表1 基于超星学习通的教学效果分析》2019.10.28
- 《表5 学生的学习效果：基于智慧教室环境下信息技术课程有效教学模式的研究》2019.05.25
- 《表1 慕课运行过程：基于MOOC与学习通的混合式教学模式应用研究——以《汽车营销》课程为例》2019.06.05
- 《表1 教学内容设计：基于超星学习通的信息化教学改革研究与实践——以“汽车底盘构造与拆装”课程为例》2018.09.30
- 《表5 混合学习支持机制：基于SPOC的现代教育技术课程混合教学改革实践研究》2019.09.01