《表2 建筑概念精析课程框架、主题词与参考文献》

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《多重维度的建筑概念框架——基于词汇的建筑观念史教学模式》

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在这种新体系下，现代建筑历史与理论课逐渐形成以特定研究方向为对象的专题讲解，目前主要包括：现代建筑与现代美术——关于空间组织方法的研究，透视法与空间深度观念史——建筑再现理论及其影响，建筑与媒介——图像、知识及其再生产三个主题。这些专题研究均打破建筑理论教学的固有模式，不以年代和主义为参照标准，转而以建筑构成方法论、技术工具和传播方式为切入角度，将原本高度抽象的理论概念恢复到当时产生与发展的具体情境中，以各阶段所面临的条件、需求和困境作为解析出发点，而不盲目强调用这些概念来直接论述当下设计问题，后者往往是学习理论知识的一个误区。学生可以用一个学期的时间逐步理解和消化之前一知半解、囫囵吞枣的专有名词，在直接引述相关概念时变得谨慎，针对性变强。同时，原本普通枯燥的专业英语课，由单纯的词语传授（类似于按照字典，结合工程实践而照本宣科）的方式，转变为以建筑概念词汇为导向的研讨课程。在这门新命名为“建筑学概念精析”（Professional Investigation of Architectural Concepts）的课程中，我们直接使用福迪教授《词语与建筑》一书中的若干关键词汇，重新进行编排和结组，同时定期增补和拓展最新的学界热点的关键概念。到目前为止已针对五组、十个词进行历史语境梳理，包括：空间/建筑、形式/功能、城市/场所、历史/遗产、感知/再现等，未来计划补充自然/景观、消费/资本等。经笔者初步整理用于词汇描述的背景参考书将近百余本（见表2）。