《表4 家长关于学前在线教育的态度、行为与两种传播方式影响相关性》

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《学前在线教育信息传播类型与效果研究——大众传播、人际传播与家长行为》

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由于在线教育投入的数据呈非正态分布，因此相关性分析需要使用斯皮尔曼相关系数来进行。由表4所示，通过相关性检验可得，线上教育投入和大众传播感知认可度的斯皮尔曼相关系数为0.142，并呈现出0.05水平上的显著性，两者之间呈正相关关系，且这种关系具有统计学意义。同样地，人际传播感知认可度和线上教育投入的斯皮尔曼相关系数为0.186，并呈现出0.01水平上的显著性，两者之间呈正相关关系，且这种关系具有统计学意义。综上，对人际传播中在线教育信息感知认可度的家长更容易在儿童在线教育上投入金钱，对于大众传播感知认可度亦如此。对比大众传播感知认可度，人际传播感知认可度对家长形成由于他人使用而产生的压力影响更大。