《表2 研究假设检验结果：学前儿童互联网学习中的家长态度及影响因素》

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《学前儿童互联网学习中的家长态度及影响因素》

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本研究利用AMOS 17.0软件对各个影响因素进行路径分析，以此检验研究假设并得出结果。研究假设检验结果如表2所示，结果显示:互联网学习环境、绩效期望、感知趣味性、努力期望对家长态度具有显著的正向影响。各个正向影响因素对家长态度的影响程度由强到弱的排列顺序是:绩效期望>努力期望>感知趣味=互联网学习环境>社会口碑，其中，社会口碑的标准化系数为0.037但p>0.05，表明社会口碑对家长态度的正向影响不显著。另外，感知风险的标准化系数为-0.157且?p?<0.05，表明感知风险对家长态度具有显著的负向影响，感知财政成本的标准化系数为-0.033但?p?>0.05，表明感知财政成本对家长态度的负向影响不显著。