《表1：精心设计教学过程，建构高效数学课堂》

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《精心设计教学过程，建构高效数学课堂》

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设计说明：以上变式设计朴素，却又直指数学本质，从学生的认知特点出发，以变式题组的形式将问题设计于学生的“最近发展区”，让探究式学习始终围绕着本课的重、难点进行，让学生在不断思考和解决问题的过程中，深刻理解和掌握位置关系与数量关系之间如何转化，并逐步渗透分类的数学思想，帮助学生实现学习的自主建构，体现“再创造”的乐趣，让数学探究和学习真正发生，累积探究数学问题的活动经验.