《表1 选定变量的均值和标准差》

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《中国四省市学生阅读素养的影响因素及建议——基于PISA2018中国四省市数据》

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表1呈现的是本文中所使用变量的描述性统计结果，包括学生个人变量，学生家庭变量，以及学生所在学校变量。其中有阅读兴趣，家庭社会经济地位、家庭文化资本已经进行了标准化处理，其中负值表示学生的回答低于此次所有参与测评学生的平均水平。由表1可以看出，学生的家庭社会经济地位水平和家庭的文化资本都略微低于OECD的平均值。学生的阅读兴趣也是略微高于OECD的均值。