《表4 教材节体例结构的对比》

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《中日机械类职业教育教材编写比较研究——以中职《机械制图》教材为例》

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“节”是整个教材栏目系统的主体，它篇幅大，内容多，但机械制图这两本教材的体例结构简洁清晰，延续了一般教材的编写体例，自标题往下将知识点分级分层，结构性强，易于理解。如表4，不同的地方仍然是习题方面，我国教材以“想一想”或“考一考”的形式偶尔出现，而日版教材每节后有1～2个问题，我国教材偏重于学生思维能力的培养，致力于引导学生进行自主思考，日版教材偏重于学生问题解决能力的培养，以问题为中心，提升学生的实践水平。另外我国教材在小节正文部分还出现了知识拓展部分，通常以“你知道吗？”“学中做”“做中学”“职业相关知识”等形式出现，为学生补充专业相关知识，开拓学生的视野。