《表3 学习成果（学生增值）指标明细》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于学生满意度视角的本科高校教育质量评价体系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

传统的大学生满意度模型，多以学生的主观感受作为指标项来评价学校的教学质量优劣，本文在观测点中增加客观性数据———学生学习成果作为观测点，通过学生的增值来体现学校的教育质量。增值评价构建起了以学生为中心，以教育过程、学生学习成果为核心的教育质量评价体系，是回归大学之道的根本体现。“学生增值”评价作为学生满意度模型的重要观测点，用学习成果的客观数据来验证与评测学生就读满意度的主观感知，根据学生满意度与学生增值之间的关联程度，找出高校教育教学质量的问题所在，一方面可以用定量数据对教育教学情况进行客观评测，另一方面根据学生增值的差别对样本进行分类研究，有利于高校实现以学生为中心进行分类指导、因材施教。“学生增值”评价纳入学生满意度模型（指标明细详见表3），极大程度地避免学生问卷调查的随意性和盲目性，对提高模型的合理性和科学性有积极的推动作用。