《表3 学习成果达成指标：以学习成果达成为导向的课程试题库的研究与建设——以《房屋建筑学》为例》

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《以学习成果达成为导向的课程试题库的研究与建设——以《房屋建筑学》为例》

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美国珍尼特·富尔克斯（Janet Fulks）认为“学生学习成果是指学生在完成一门课程或专业学习后可能学会做些什么。其既描述了我们服务和教学的目标，又表达了通过我们的努力学生所能取得的成绩。具体而言，它是期望学生在经过学习后应该取得的具体的、可测量的目标和结果”[2]。学生学习完一门课程，对知识点的掌握程度、其学习成果通常会进行最终的考试来进行判定。这样的判定依据是考试的分数，但学生对知识点的掌握到底是怎样的，达到了什么，仅靠分数是无法进行分析的。因此，本文依据“布卢姆教育目标分类学”建立学生学习成果达成的评价指标，并将学习成果达成指标与前述知识点相联系，通过对知识点的测试，从而可以分析学生具体的学习成果达成情况。具体的学习成果达成指标见表3。