《表1|引物基因序列：翻译学博士培养质量和发展质量管窥——以南开大学为例》

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《翻译学博士培养质量和发展质量管窥——以南开大学为例》

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鉴于69位博士（后）大多在高校任教，科研立项是考察高校教师职业能力和职业发展的重要指标，因而我们依托国家社科基金项目数据库和历年教育部人文社科基金项目立项名单，对69位博士（后）获得立项情况分别进行统计分析。截至目前，共有42人获得立项，占总人数的61%，27人未获得立项，占总人数的39%。在获得立项的人数当中，获得国家和教育部社科双立项的为9人，占总人数的13%；获得国家社科两次立项的为7人，占总人数的10%；教育部人文社科两次立项的为4人，占总人数的6%；获得国家社科1项立项的为25人，占总人数的36%；获得教育部人文社科1项立项的人数为15人，占总人数的22%。具体见表1: