《表1 0 蒙汉双语故事讲述中句子结构 (N=28)》

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《蒙古族大班幼儿双语口语能力发展研究》


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(8) 句子结构水平较低。句子结构主要以幼儿所使用句子的连贯性、句子成分为评价标准,水平1以简单句,不连贯的并列句为主;水平2出现复合句及形容词;水平3不仅出现简单句复合句还有复杂复合句出现。统计结果见表10。