《表2：神话·语文课:讲述最儿童的故事》

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《神话·语文课:讲述最儿童的故事》

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事实上，在我们讲述神话故事的时候，更多地都是将“照着讲”与“接着讲”融合并蓄。如果只有“照着讲”而无“接着讲”，那么神话故事的传承也就不可能闪耀时代的色彩，就不可能走向世界、走向未来，这也不是真正意义上的讲述。此外，作为讲述的主体———儿童，他们天生好奇，充满想象，也不会甘心只是“照着讲”，一定会在讲着讲着的过程中，将自己的想象融入其中，开始“接着讲”，尽管可能是胡编乱造，异想天开，但只要他们高兴、能自圆其说，还是应该鼓励的，毕竟这也是他们的一种发现或创造，寓于其中的还有他们的情感、态度、价值观等诸多因素。鲁迅就曾写过这样的一段话，来揭示儿童的想象，他说：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞到天空，他想潜入蚁穴。”别忘了，儿童和神话有着太多的相似。