《表1《财务管理案例分析》课程学习兴趣调查》

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《新商科背景下互动式案例教学模式的改进研究——基于《财务管理案例分析》课程教学的问卷调查》

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关于学习体验首先关注的是学生的学习兴趣。兴趣可以使人感到愉悦，激活大脑内的奖赏回路（reward pathway），并有效促进主动学习。调查结果显示，20.49%的学生表示“非常有兴趣”，61.95%的学生表示“比较有兴趣”，但仍有0.98%的学生选择了“兴趣较少”，进一步调查发现，由于本课程在大三上学期开设，与部分学生考研安排相冲突。教学实践中建议充分运用情景模拟与角色扮演等方式激发学习兴趣，让学生站在财务总监、总经理甚至是董事长的角度进行决策，直面现实问题，增强代入感，深化情景体验，促进问题思考的主人翁意识，发挥学生主观能动性。