《表1 学习兴趣的调查结果》

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《高等院校语言学课程的学习需求和教学模式分析》

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表1调查结果不难看出，对语言学课程感兴趣的比例仅为9.77%，而不感兴趣的同学超过半数。没有学习兴趣的内在驱动，学生虽身在课堂，但心已走远。这也是目前语言学相关课程教学效果差的重要原因。同时，这一结果也启发我们，提高学生对语言学课程的兴趣成为成功教学的关键一环。