《表1 模型转换任务评分标准》

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《新西兰学生学业成就监测数学测试框架、特点及启示》

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在测试现场，学生和教师各拿到一个三维模型（如图4、图5），但是两个模型的摆放方向不同，要求学生口头表述如何通过移动和转换将自己手中的模型转换成教师手中的模型的状态。测试不允许学生触摸模型，但是可以用手指或做手势。学生表述完毕后，教师按照学生的说明进行具体操作，看看能否得到符合要求的状态。如果模型状态看起来不一样，允许学生继续补充说明和调整思路。教师可根据学生的回答予以适当的指导。这项任务的评分标准见表1。