《表1 预试问卷题项：聚焦“认知冲突”：解读课程生长与幼儿认知“深度”触摸之谜——以中班益智类材料“磁铁图形”为例》

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《聚焦“认知冲突”：解读课程生长与幼儿认知“深度”触摸之谜——以中班益智类材料“磁铁图形”为例》

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如：在“沉与浮”游戏小组论证的观察和分析中，发现大多数幼儿处于各持己见或一言不发的状态。小组论证常常是一个人的独角戏或两三个人的小舞台，导致小组论证的水平处于第一级水平，只有少数人处于第二、三级水平，很难到第四、五级水平。以6人一组为例：（见表1)