《表3 编码结果：运用分级阅读培养高中生阅读素养的线上教学实践》

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《运用分级阅读培养高中生阅读素养的线上教学实践》

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学生阅读能力目标包括解码能力、理解能力和表达能力。由于教学时间有限，教师不能按部就班地从低层次目标过渡到高层次目标。通过撰写阅读日志引导学生提前阅读，能完成解码能力和理解能力的目标，在线上课堂更多关注理解能力的检查和落实。表2为学生需要完成的《小镇传奇》的阅读日志。