《表1 2组教学满意度比较（±s，分）》

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《情景模拟融合TBL教学在实习医学生临床思维能力培养中的应用》


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观察组教学满意度各分项分值均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05），见表1。

图表编号XD00212423300    严禁用于非法目的
绘制时间2020.12.30
作者金珊、方向
绘制单位安徽中医药大学第一附属医院、安徽中医药大学第一附属医院
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