《表1:美国科学探究式教学的评测工具》
在探究式的物理课堂上,学生自己提出问题、猜想与假设并且参与整个检验过程是非常重要的,虽然在其过程中会产生一些困难,但是教师可以在适当的时机对学生进行启发引导.如果一节探究式的物理课没有学生的假设并设计方法、验证自己的假设,那么这节探究式的物理课就成了教师的灌输课.这样的课,其RTOP得分会很低.
图表编号 | XD00210232800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.11.01 |
作者 | 秦凤玲、祝伟斌、张艺潇、吴维宁 |
绘制单位 | 湖北大学物理与电子科学学院、湖北大学物理与电子科学学院、湖北大学物理与电子科学学院、湖北大学物理与电子科学学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |