《表3 初审的评估工具：美国科学课程资源质量评估及启示》

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《美国科学课程资源质量评估及启示》

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资料来源：同表2。

作为单独评审者，首先须了解每一条标准的含义，记录在材料中找到的证据，解释证据为什么可以反映标准，在多大程度上符合标准，标明证据能够被识别的程度；提出具体改进建议。作为小组评审，讨论比较各自列出的证据，并共同判断课程资源是否符合标准，若证据的质量较为充分，意味着这一课程资源符合标准。表3为以标准A为例的评估工具（1）。