《表3 年级方面的单因素方差分析》

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《教育教学改革视角下高校学生社团组织管理现状调查与思考》

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单因素方差分析：专业类别作为自变量。结果表明，在各个分维度中，目标（P<0.05）、组织结构（P<0.05）、人际交往与关系（P<0.05）、激励与约束（P<0.05）、管理与领导（P<0.05）、参与机制（P<0.05），说明高校学生社团组织管理在专业类别方面有显著差异，且具有统计学意义。