《表3：依托素养本位的单元设计，构建高三数学复习新课堂》
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这些数据都显示出随着“单元设计指导教学”模式的推进、深化，实验班和对照班的考试成绩逐步拉开差距，与此同时实验班的教学进度也显著快于对照班。
| 图表编号 | XD00209738200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2021.01.05 |
| 作者 | 侯龙 |
| 绘制单位 | 甘肃省兰州市第五十一中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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