《表1：结构化:小学语文教学内容的共生建构》
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根据教材的结构，教师对教学资源进行结构化的解读，有层次、成体系地安排教学内容，这样，语文课不再是教碎片化的语文知识，而是帮助学生建构语文知识体系，发展语言运用能力。
| 图表编号 | XD00209318700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.09.18 |
| 作者 | 徐金贵 |
| 绘制单位 | 江苏省海安市教师发展中心 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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