《表5:造纸厂的生产情况:基于整体建构的小学数学教学例谈》
在“正比例和反比例”的教学中,理解数量关系是学生学习的难点,教师依据它们之间的联系,采取整合的方式进行教学,不仅节省了教学时间,而且帮助学生明确了它们之间的区别与联系,轻松掌握事物的本质属性,促进学生对相反内容的整体建构。
图表编号 | XD00140066400 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.04.11 |
作者 | 马效文 |
绘制单位 | 山东寿光市台头镇赵埠小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
在“正比例和反比例”的教学中,理解数量关系是学生学习的难点,教师依据它们之间的联系,采取整合的方式进行教学,不仅节省了教学时间,而且帮助学生明确了它们之间的区别与联系,轻松掌握事物的本质属性,促进学生对相反内容的整体建构。
图表编号 | XD00140066400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.04.11 |
作者 | 马效文 |
绘制单位 | 山东寿光市台头镇赵埠小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |