《表1 小学统计教学内容与教学目标的变革》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《小学统计教学的价值及其实现路径》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

尽管“统计”走进我国小学数学教学已有60余年的历史，但教学中对统计的意义却重视不够。由小学统计教学内容与教学目标的变革（见表1）可以看出，前30多年人们把统计学习只看作是认识一些简单的统计图表。到了20世纪90年代后，统计教学逐渐增加并强化，有了从统计的角度来观察世界的诉求。当今“大数据”已是热词，如何有效利用数据，不掉进数据陷阱里、不盲从数据，已然成为每个公民基本素质的重要组成部分。因此，统计教学有着重要的育人价值。